公文をやめるのに迷った日々
我が家では、子どもたちは3歳のころから公文に通っていました。
毎日プリントに向かう習慣がつき、算数も国語も学年を超えて進めることができたのは、公文のおかげだと思っています。
ただ、小4と小1になった今、だんだん「このまま続けるのか？」と迷うことが増えてきました。
費用のこともあるし、丸つけが遅れて放置の時間が長くなることもあって、公文に行かせているのに家庭で手間が残る…という感覚がありました。
「問題の内容自体は他の教材でも代替できそう」という思いも出てきて、やめるかどうか、何度も揺れ動きました。
公文を続けてよかったこと
公文はやっぱり素晴らしい仕組みです。
- 学習習慣がついた（「毎日やるのが当たり前」という感覚）
- 算数は先取りできた（小4の子はすでに小5の教材を進めていた）
- 国語で文章に触れる機会を増やせた
- 先生が子どもを見守ってくれる安心感があった
特に「毎日続ける力」をつけてもらったことには、親としてとても感謝しています。
公文をやめる決め手になったこと
一方で、公文を続ける理由が「親の安心のため」になっていたことに気づきました。
- 費用が高い（2教科×2人で3万円）
- 丸つけ待ちの時間が無駄に感じることがある
- すでに家庭学習の習慣はできている
- 他の方法でも十分代替できる
こうして整理してみると、「今のわが家には別の形が合うのでは」と思うようになりました。
スマイルゼミに切り替えた理由
そこで選んだのが スマイルゼミ＋コアトレ（無学年学習）。
- タブレットなので自動丸つけで即フィードバック
- 今日のミッションで「やること」がすぐ分かる
- コアトレで学年に縛られず先取りも復習もできる
- 公文に近い「毎日コツコツ」の習慣を、そのまま家で続けられる
- しかも費用が一本化できてコスパがいい
実際に始めてみて、「あ、公文の代わりになる」とすぐに実感できました。
我が家の新しいルーチン
毎日の学習ルーチンはこんな感じです。
- 計算ドリル
- 漢検ドリル
- コアトレ算数（昨日の復習＋新規1つ）
- コアトレ国語（昨日の復習＋新規1つ）
- 漢字メダル（ゲーム感覚で）
- その日のスマイルゼミのミッション
ルールはシンプルに 「昨日の復習＋今日の新規」。
公文と同じように毎日の積み重ねで進めていますが、土日も平日も同じルーチンで迷いません。
「今日の分をやったかどうか」でチェックするだけなので、予定がずれてもすぐにリカバーできます。
公文をやめてよかったこと
最初は「本当にやめて大丈夫かな」と不安でした。
でも実際にやってみると、学習習慣は全く崩れませんでした。
- 公文で培った習慣を、スマイルゼミでそのまま活かせた
- 学習内容の幅が広がり、タブレットならではのゲーム性もある
- 丸つけや採点待ちのストレスがなくなった
- 子ども自身が「今日はこれをやった」と自己管理できるようになった
むしろ、家庭で回している方がスムーズで、親の負担も軽くなりました。
まとめ
公文をやめるのは勇気がいります。
でも、家庭で学習習慣が定着しているなら、スマイルゼミやコアトレを使ってもうまく回せます。
「我が家にはこの形が合っていた」
そう思える今、公文に感謝しつつ、次のステージに進んだ感じです。
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